论艺术教育在大学生素质教育中的作用
作者: 赵梅  学位年度:1999 学位授予单位 :北京大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 大学生 素质教育 
描述:21世纪大学生应具备的素质除道德素质、科学文化素质、心理素质、智力素质之外,审美素质必不可少,并且它将对其它诸素质产生重要的影响,没有美育的教育是不完整的教育。艺术教育是实施美育的重要途径,是美育的核心。它不仅能够通过对优秀作品的评价和欣赏,对学生进行审美教育,提高学生的审美修养和艺术鉴赏力,而且能
儿童的艺术与艺术教育
作者: 边霞  学位年度:2000 学位授予单位 :南京师范大学 文献类型 :学位论文 关键词:儿童艺术家 儿童艺术教育 儿童文化 游戏精神 
描述:儿童的艺术与艺术教育
清华大学艺术教育历史研究——兼论艺术教育在人的全面发展中的作用
作者: 刘寅  学位年度:2000 学位授予单位 :清华大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 全面发展 清华大学 
描述:该论文作为quot;美育与人的全面发展quot;中的子课题,着重通过对清华大学艺术教育历史的研究总结,收集整理了从1911年至今清华艺术教育走过的历程,对各历史时期艺术教育的特点及成因进行了分析和阐述.同时通过-对部分中科院院士、清华大学学生艺术团(文工团/文艺社团)老团员及在校大学生的调查,以大量
當前國民中小學藝術教育改革主要議題之探討
作者: 張美豔  学位年度:2002 学位授予单位 :国立屏东教育大学 文献类型 :学位论文 关键词:國民中學 主要議題 藝術教育 當前 改革 國民小學 
描述:當前國民中小學藝術教育改革主要議題之探討國民教育為所有教育的根基,而藝術教育是國教五育中不可或缺的一環,其重要性不可言喻,但長期以來「藝術教育」的邊緣化,使本研究試圖針對當前國民中小學藝術教育改革的主要議題,釐清其內涵及脈絡,並探討其未來發展的途徑。本研究中藝術教育的議題涵蓋了法令規章、國民教育藝術
台灣光復以來國小視覺藝術教育發展及思潮演變之研究
作者: 周伶紋  学位年度:2002 学位授予单位 :国立屏东教育大学 文献类型 :学位论文 关键词:視覺藝術教育 台灣 視覺藝術 視覺藝術教育思潮 
描述:台灣光復以來國小視覺藝術教育發展及思潮演變之研究本研究是在探討台灣光復至今,這五十多年來國小視覺藝術教育發展及思潮演變的脈絡,其研究目的有下列三項:一、探討光復以來台灣政治、經濟、教育、文化及藝術教育改革的動向與國小視覺藝術教育的互動關係,以便瞭解國小視覺藝術教育發展的時代背景。二、探討光復以來台灣
在困境与蜕变中的中国现代艺术教育
作者: 廖云  学位年度:2002 学位授予单位 :华南师范大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 材料 新媒材 艺术与科学 基础教学 
描述:本文以西方20世纪60年代以来的艺术发展作为参考,研究了技术、科学对艺术与艺术教育的影响。通过分析中国艺术教育现状以及将中西艺术教育现状进行比较,总结了国内艺术教育中基础课教学的问题与困境。提出在基础课教学中应当加入与新媒材的发展相适应的课程。旨在为中国艺术教育中基础课教学的改革提供某种参考。
当代美国艺术教育研究
作者: 王伟  学位年度:2002 学位授予单位 :山东大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 审美发展 美国艺术教育 美国教育 
描述:当代美国艺术教育研究
艺术智力——艺术教育的核心范畴
作者: 刘蓉林  学位年度:2002 学位授予单位 :北京大学 文献类型 :学位论文 关键词:认知 艺术教育 科学智力 整合 艺术智力 
描述:本文的目的不在于讨论具体艺术门类的教育方法,而在于一种普适意义上的艺术教育理念。所谓艺术智力,是指一种感性的、直觉的同时也是整合的认识、理解和创造能力,这种能力能够通过艺术教育得到培养和提升。艺术智力是相对于传统的、科学的智力观念而言的,本文试图指出,通过运用艺术智力,人类同样可以在认识、理解与创造
澳门政府艺术教育政策研究
作者: 何慧明  学位年度:2002 学位授予单位 :中山大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 澳门政府 研究 
描述:在走向二十一世纪的今天,全世界各国政府都把艺术教育政策作为国家政策中的一个十分重要的部分,以达至国家文化领域的各项目标。一个国家、地区的整体文化艺术发展如何,对该国家和地区的发展实际上起着很大的作用。积极开发文化艺术资源,创造财富,已越来越受到各国政府的重视,并成为新世纪各个国家发展的新趋势。因此,
艺术教育究竟向何处去南京市中小学艺术教育个案研究
作者: 周红  学位年度:2002 学位授予单位 :东南大学 文献类型 :学位论文 关键词:艺术教育 尴尬境遇 中小学 素质教育 南京 
描述:该文以南京市中小学艺术教育为例,从艺术教育的地位、艺术教育的形式、艺术教育的内容等方面阐述了当前中小学艺术教育所面临的尴尬境遇.作者指出,艺术教育的这种尴尬局面表明,艺术教育并不是独立的教育活动,它不可避免地要受到经济因素、教育思想和教育政策及其自身?
< 1 2 ... 37 38 39
Rss订阅